基本信息
上课学期 | AY24/25-sem2 |
课程全称 | Fundamentals of Project Management |
课程类别 | CDE学院必修/通识 |
所属院系 | Built Environment - CDE |
授课教师 |
授课形式
- 小组项目导向，班内随机分组（6人）
- 每周一节1.5h线上大课，prof按顺序讲解各个项目管理主题。因为不计考勤，所以我只参加了第一节，zoom上的互动答题机会很多，理论上积极回答问题可以在学期末评选一个奖(todo)。每节课后理论上需要完成一个简单的Quiz，包含一些概念性的选择题（许多人拖到最后ddl前一起完成）
- 每两周一次1.5h线下讨论课，除第一次课外每组每节都需要做一个报告，每节课的报告都有数个不同的项目管理主题（与线上大课同步），报告需要讲解小组是如何将这些概念运用到自己的项目中的，每个成员都需要发言（记考勤）。结束后小组需要回答一些老师和其他组同学提出的问题。
- 另外每次讨论课后都需要进一步在Canvas上“参与讨论”，亦即书面回答一些“你对时间管理在小组项目中的运用有何思考”这样的问题（也有许多人拖到最后ddl前一起完成）
工作量 | 难度 | 好玩程度 | 有用程度 |
4~7/10 (取决于你在小组中担任的角色)
我是4.5/10 | 3/10 | 4~6/10 (不同主题不同) | 6.5/10 |
评论
对我来说上这门课还是挺轻松的，这包含一定运气因素吧——我们组可以说被carry了，有一位poly-intake local在第一节课选题时就提出：他poly期间做过类似的项目管理实践，而我们组可以直接在这个项目的已有基础材料上推进！另外他也承担了总结presentation反馈、明确分工等领导职责。其他组员也非常给力且包容，这样我可以每次都选择擅长的任务（如制图）而不用像EE1111A/EG1311/EE2111A的小组那样帮组员兜底！因此个人工作量不大，紧迫感不强（GRPP非常顺滑地提早完成了！）
项目管理确实对工学生非常重要（啥事情都可以视为项目哈哈），对于这门课的内容而言我承认自己并没有很仔细地过完每一个主题，但还是有不少给我留下深刻印象的概念，比如时间管理上的网络图和关键路径，其中可以根据任务间的依赖关系和所需时间计算出所谓的“float”，即完成该任务的时间弹性
“我需要考出高考和语言成绩才能申请NUS，而准备高考需要的步骤/时间远比语言考多，因此语言成绩可以早点考也可以晚点考——具有float time，但高考的准备是不能拖的——这是关键路径”
Github... todo
课程内容
周 | 线上大课主题 | 线下讨论课 |
1 | 项目管理概览
Intro. to PM | ㅤ |
2 | 项目生命周期、利益关系人、组织
P. Life Cycles, Stakeholders & Org. | ㅤ |
3 | 项目管理流程
PM Processes | ㅤ |
4 | 综合管理
Integration M. | 观看“Building a House”视频，分享看到的项目管理内容 |
5 | 范围管理
Scope M. | ㅤ |
6 | 时间管理
Time M. | 小组报告主题：
所选的行业项目、利益关系人 |
7 | 成本管理
Cost M. | ㅤ |
8 | 质量管理
Quality M. | 小组报告主题：
综合管理、范围管理、时间管理 |
9 | 人力资源管理
HR M. | ㅤ |
10 | 沟通管理
Comm. M. | 小组报告主题：
成本管理、质量管理、人力资源管理 |
11 | 风险管理
Risk M. | ㅤ |
12 | 采购管理
Procurement M. | 小组报告主题：
沟通管理、风险管理、采购管理、项目伦理与职业操守 |
13 | 项目伦理与职业操守
P. Ethics and Professional Conduct | ㅤ |
评分组分
占比 | 内容 | 时间节点 |
5% | Quizzes
（>65/130则拿全分） | ㅤ |
10% | 讨论课参与 | ㅤ |
10% | 线上讨论发言 | ㅤ |
25% | Individual Reflection Essay (IRE)
期末总结 | ㅤ |
50% | Group Report on Project Plans (GRPP)
小组项目管理实践报告 | ㅤ |
期望成绩 | A-/A |
实际成绩 | A- |
（可能因为个人反思写得不够好？）